第5章 误会加深（2/2）
哼一声，显然不相信廖凯的这个“借口”：“你不要在这里跟我装！饿？饿你不知道去吃饭啊，难道你连吃饭也要人教吗？”
又引起班上学生的一阵哄笑。
算了，真解释不清了，也没有气力再去解释。廖凯索性不再张口，瘫坐在教师椅上，任凭发落。
这时，学生中一个俏丽的身形站了起来，果断地说道：“李老师，我相信廖凯同学的话。”
是李云彤。
“你相信他？你凭什么相信他，你又凭什么知道他这不是在跟我演戏，故意让我难堪？”李慧语气严厉。
教室里鸦雀无声。
李云彤有些退缩了，她本来胆子就不大，又一直是所有人眼中的“乖学生”，从不敢违背老师的话。
但她看了看讲台上的廖凯，还是鼓足勇气说：“李老师，你就再给他一次机会吧。他既然说下次再念，你就允许他下一次念，如果他下一次还是这样……你再处理他……”
廖凯感激地看着李云彤，又对着李慧一个劲点头，表明自己认同李云彤的话，还张大嘴，比着“我错了”的口型。
李慧对廖凯这个学生有些无可奈何。
说他是在跟自己演戏吧，又演得太像了；说不是在演戏吧，那又是为什么偏偏要跟自己作对？
而且这小子，在这种情形下，一点都不慌乱，完全就不像是一个十五岁的高一学生。
李慧最终做出了让步：“星期天晚自习收假的时候，把你的家长叫上，一起到我办公室里来。”
……
……
李慧回到办公室，又是一声长长地叹气：唉！
“李老师，怎么了？”邻桌的黄长江问道。
黄长江，27岁，28班班主任，兼27班语文教师。
“还不是为了一个调皮捣蛋的学生，把我气得，我这几天生的气，快赶上来南陵五中两年的总和咯。”李慧扬起手中那份厚厚的检讨，幽怨地说。
出于语文教师的职业习惯，黄长江取过李慧手中的检讨书，饶有兴致地看起来，喃喃自语：“廖凯……字写得不错嘛……”
“先交代事情结果……再阐释原因、分析动机……再引申事情的严重性……举例论证……再表明改过的决心和具体措施……”黄长江一时看入了迷，竟边看边赏析起来。
李慧乐了：“黄老师，你至于嘛，这就是一份检讨，你还当成是作文啊。”
黄长江这才抬起头来，长舒一口气，把检讨书工整地放在李慧办公桌上，肯定道：“这份检讨确实写得好！”
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