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“笔墨纸砚。

乃成文宝也。”孟珂击案赞叹：“竹简繁贵，且收藏运输不便，正是我辈兴教化、整文事之天然阻碍，白子绫纸印刷一出。

从此阻碍尽去！

当赞，还要大赞！”

“夫子唤那白栋为白子？”公子因齐笑道。

“著书立说，改革兴文，似此等人称不得子，天下还有何人能称？”

孟珂边夸赞，边翻开两部法令。

看后连连点头：“奇思妙想，奇思妙想啊！

小民之生，首在农事，而后归于商旅，这两部法令一出，却是兼顾工商，有兴经济、拔利脉之用，虽非王道正途，却也利国利民，善！”

毕竟不是法家，对这两部法令孟珂也只是感叹其新奇妙想，放下这两书，拿起《幼学丛林》又看，起初翻书速度极快，等过了序章，看到第一课‘数字篇’时，仿佛忘记了翻书，双眼越来越亮，竟然跟着摇头晃脑、大声朗读起来：“一二三四五六七，一二加为三，二二乃得四，五六后面跟着七和八，九九又归一.

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.”

就这样一篇篇读下去，每一篇都要大声朗读，而后低头深思，整整用了两个时辰，才将这一本蒙学书籍看完，忽然抬头望着公子因奇：“这书买了多少本？”

“不过一部蒙学书籍而已，夫子何以如此看重？

慎子以为，那两部法令更胜这本《幼学丛林》，因齐也有同感。”

“此言大謬！

法家之学，岂能与教化大道相提并论？

公子可知天下之学，难在启蒙？

贵族们有礼乐熏陶，往往学自天成，小民却无此便利，往往令我辈扼腕，盖因非不教也、实难成矣！

今日有了此书，就是弱冠之人，也可蒙学，天下教化大兴之日不远！

这书岂是那两部法令可比？

教化之功，直追《论语》！”

孟珂连连击掌，喜欢的不行：“此书应该多多购买，还要找人大量抄写。

公子啊，天下并非无师，只因蒙学艰难，读书所花昂贵，今日绫纸出，又有蒙学经典现世，天下教化可兴，我辈当共图之！”

这个时代读书难、为师者少，并非是因为士子们个个都去政坛钻营不肯为师。

恰恰相反，天下学派要争鸣于世，哪个不想成为显学？

要成显学，门中弟子自然是越多越好，只有数量足够才能出质量、出天才，像鬼谷子那样一教一个准，门下弟子不出则已，出则为天下之才的牛掰老师又能有几个？

这个时代真的不缺老师啊，天下士子如云，真正能出将入相的又有多少？

若是人人可得其位，孟尝君也不用养士三千了。

固然他门下有的是死士、有的是策士、甚至还有鸡鸣狗盗之徒，可其中最多的还是文士；这些人或者困于才华、或者困于见识、或者困于际遇，不能见诸于朝廷，却也放不下身段，不会去做农民商人，为师育人未尝就不是他们扬播声名的好手段。
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