当时朝廷把曾国藩调任直隶总督，要让他处理天津教案。

一方面是国内的舆论压力，谁要是偏向洋人，谁就是汉奸，肯定会遗臭万年。

另一方面洋人也不是吃素的，当时法国人已经把军舰开到大沽口了。

作为一个负责任的大臣，如果不跟洋人妥协，不做出适当的处理，就是对国家的一种不负责任，这道难题就摆在了曾国藩的面前。

曾国藩是怎么处理的呢？

我们今天再来看，会发现他其实处理得很简单，分三步。

第一步，谁杀的人？

谁杀人就是谁犯法，抓起来就得杀头。

后来一调查，有十几个人冲进教堂里杀了人，全部抓起来砍了，判20人死刑。

第二步，这次事件不是波及其他国家吗？

其他国家的大使、领事、外交官也别围着我闹，你们说我们赔多少，我们就赔多少，最后总共赔了45万两银子。

第三步，轮到了苦最深、仇最大的法国人。

中国人不是把他们的领事丰大业给杀了吗？

我们单独再跟法国谈判。

你们说杀了外交官是有辱国体，那么我们道歉。

是谁纵容这些人杀的外交官呢？

当时在天津的通商大臣崇厚。

既然崇厚没处理好这件事，就要代表中国政府到法国去赔礼道歉。

当时在法国当政的也是一个著名的政治人物，叫梯也尔。

梯也尔接见了崇厚，梯也尔也说：“法国所要的，并非(中国人的)头颅，而是秩序的维持与条约的信守。”

处理这次事件的过程其实就体现了四个字：就事论事。

你不要以为这个事情很简单，当时若是顺应冲昏头脑的民众，迎来的就当是外国势力的船舰利炮。

就事论事，即对所言之人与事是非得失进行议论分析，往往不需要“联系这人之前怎么怎么样”，就是评说一件事情、一个问题或者是针对几件事情、几个问题进行评说。

当然就事论事式的思考与争论，需要基于实际，以事实为导向。

生活中，我们一般人处理不好人际关系，往往就是因为欠缺就事论事的能力。

从小到大，不同阶段有着不同烦恼。

小学，父母管的太多，没有自由。

初中，学习压力大，成绩不理想。

高中，情窦初开，爱人却还没来。

大学，是天堂，却发现仅是妄想。

毕业，迷茫，不知未来路在何方。

不论什么年龄，什么阶段。

为人处事是我们一直在纠结、在学习、在烦恼的内容。

不知觉间，因为自己对小事毫不在意，失去了个朋友。

口直心快，因为自己的神经大条口无遮拦，得罪了个同学。

犹豫彷徨，因为自己思前想后纠结不已，摊上了“见死不救”。
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