第六百一十四章 恐怖成交量（2/3）
“咳咳，”夏诗雨轻咳了声，有些不好意思地看向了一边，岔开话题道，“另，另一方面，关于商业用地的问题。目前与我们在海洋之心地标建筑中有合作关系的商户，95%都提交了入住蓬莱市的申请。这些公司的经营范围涵盖了住宿、餐饮、商场、生活等各领域。不过部分公司提出装修希望由自己联系人来处理，因为他们与合作装修商存在合约。”
“这个不行，”江晨摇了摇头，“蓬莱市建筑材料主要使用泡沫铝和石墨烯，装修和房屋改建只能由工程机器人完成。合约方面，只能由他们自己去协商了。”
夏诗雨点了点头。
“最后是教育方面，我们已经向全世界一千余所高校中，总共12300名高级教师发送了邀请函。不过并没有得到很积极的回应……对于赴海外教学，他们似乎很谨慎。”
根据蓬莱市的建造计划，预计蓬莱市中将建立15所小学，10所初中，8所高中，1座大学。为整个新国提供教育服务。
不过师资力量缺乏却是个很让人头疼的问题。
小学初中老师很好找，高中的话就有些麻烦了，至于大学教授……只有几个研究机器人和人工智能的计算机教授毫不犹豫地接受了邀请。○ ◇番茄小□说网-．-`-`--．`
医生、教师这些福利性质职业，受到从业资格证和语言文化环境的影响，对于移民的态度比其他职业都要谨慎不少。
“我们似乎陷入了误区。”江晨突然开口说道。
“嗯？”夏诗雨询问地看向了他。
“既然我们有幻影头盔这东西，干嘛非得建造学校？”江晨说道。
夏诗雨眼睛一亮，可随即眉头又是轻拧了起来。
“我明白你的意思，用虚拟实境课堂代替现实课堂理论上确实可行。但学校的意义不仅仅是传授知识，还是孩子接触社会的窗口。这也是网络教育最终无法取代现实课堂的原因。”
江晨摇了摇头，开口说道。
“从某种意义上来说，这没错。但从另一种意义上来说，这也并非正确。”顿了顿，江晨接着说道，“既然我们集团的名字叫未来人，我们集体经营的是高科技，那么我们这些管理者的脑子也必须站在新时代的高度。”
“可以说通俗点吗？”夏诗雨道。
“网络课堂的弊端是淡化了孩子的社交。但如果我们在虚拟实境中完全还原了现实课堂应有的一切，那么现实课堂还有必须存在的理由吗？我们完全可以在虚拟实境中还原真实的教室、讲台、黑板还有课桌，而我们的老师和学生，也可以从任意地点进入课堂。头盔就是钥匙！”
“可是……这太冒险了。”夏诗雨摇头道，“我们还不清楚完全取缔教室的副作用。而教育这种东西，需要五年甚至十年的时间，才能评判其对错。”
“我知道。”江晨叹道。
这确实是个很冒险的选择。
因为在末世那条时间线上，泛亚合作一直到站前22世纪七十年代，依旧没有取缔实体课堂这种东西。在最初05号避难所中的那个虚拟实境中，他已经切实体会到了这一点。
即使是科技异常发达，泛亚合作的人民在日常生活中，也对那些旧时代的生活习惯做出了很大程度的保留。比如明明能通过虚拟实境学习系统快速掌握一门技能，却禁止高中以下的学生使用这种速成学习系统。
他们认为，揠苗助长会透支一个人的潜力，灌输式的教育会让人成为熟练的高级工程师，却无法培养出开拓新技术的科学家。科学思维只能在探索中获得，而探索只能在学习的过程中体会到。
不知不觉中，江晨发现自己，居然已经成为了能够左右文明发展走向的人。
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