142. 入学雄英高中（1/4）
一大早，李想就来到了雄英高中门口。
今天是雄英高中入学考试的日子，虽然时间还早，但学校校门外已经聚集了很多学生。这些基本上都是来参加考试的学生或是学生的家长。
途中，李想还见到了几个“熟人”，绿色卷头发，脸颊处有几颗标志性雀斑的绿谷出久，褐色 头的丰满女孩丽日御茶子，动作和语言都显得有些装腔作势的年轻小鲜肉青山优雅，还有高大结实的严肃系青年饭田天哉。
这些未来能够进入英雄科的年轻俊杰，此时正为着进入雄英这个目标而奋斗着。
虽说这个时候上前相互认识一下似乎是一件有益无害的事情，但看了看周围人对自己的指指点点，李想无奈放弃了这个看似诱人的想法。
李想登上各大媒体新闻距离现在只有不到一个月，热度还没有完全过去，从学生们的交头接耳中可以看出，他们已经发现了自己这个“过气网红”。
为避免麻烦，李想低调行事，一眼不发快步走进考场范围。
到达指定集合时间后，雄英高中老师布雷森特·麦克做为活动主持人，向包括李想在内的所有考生公布了实战考试规则。
学生将被随机分配到各大考场中，考场面积广阔，模拟城市地形建造，校方在其中安置了数量众多的机器人。学生需要运用自身个性，摧毁破坏机器人得到相应分数，最终，将所有考生获得的分数按照数量排序，确定排名，录取其中的优秀者。
能够得分的机器人分为从弱到强的三种类型，分别对应着1分、2分、3分三种分值。这些机器人接近正常人类身高，破坏难度不算很高。
除了这三种得分机器人以外，每个考场还有一台足有五层楼高的巨型机器人。这种机器人威力强劲，但分值只有0分。被安排在考场内驱赶考生，虽然可以打倒，但因为没有分值，吃力不讨好，所以建议考生遇到后避开。
明面上的规则是这样，但李想还清楚，这场考试还有着所谓的隐藏规则。
整个考场在考试全程中都密布监控，雄英高中的老师——经验丰富的职业英雄们会全程旁观，对这些考生的行动打分。
在破坏机器人获取分数以外，考生的其他行动也会被纳入考量。例如救助受伤的其他考生等，这样的行为能够在老师这里拿到一定的附加分数。
在李想看来，这种打分制度，也是考试公平性的体现。
考试内容是破坏机器人，对于自身个性正面战斗力强的人而言自然占尽便宜，但是有些人的个性攻击性并不强，例如可以放出粘性极强的“葡萄”粘住他人的峰田实，根本没有破坏机器人的手段。但是他的个性在控制敌人方面具有独到之处，不能说他的个性没有用。
就好像moba游戏中的辅助角色，他们一般没有多少伤害，但却能提供控制技能，限制敌人输出，这样的能力显然也是能够成为职业英雄的。
考虑到这些“辅助”，老师们也会对这些不具战斗力的个性从能力实用性加以考虑，给出一定的额外分数，让他们有机会晋级。
“所以，想要在这次测试中得到较高的评价，就应该兼顾破坏机器人的分数和老师的评价。记得绿谷出久总分60分就能名列第七，那么保险起见，在破坏机器人方面至少要拿到40分以上。”
相对于破坏机器人带来的稳定分数，老师的救助分有比较多的主观成分，自己不是主角没有主角光环，还是脚踏实地拿分比较合适。
“喂喂喂，怎么了？”
布雷森特·麦克大声道：
“考试已经开始了，现实世界里可不会有人给你们说‘预备开始’哦！”
一听到布雷森特·麦克的话，考生们一瞬间就冲了出去。
考
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